CN6 - Cristelo: 2010

Para este teste deves...
- …conhecer as características dos sistemas digestivos dos ruminantes e das aves granívoras.
- …relacionar características do tubo digestivo (como o comprimento do intestino delgado) com o tipo de regime alimentar de diferentes animais (ruminantes, granívoros e carnívoros).
- …descrever os mecanismos da inspiração e da expiração.
- …distinguir inspiração de expiração.
- …distinguir ar inspirado de ar expirado.
- …conhecer a constituição do sistema respiratório humano.
- …relacionar as características dos órgãos do sistema respiratório com a respectiva função.
- …definir hematose pulmonar.
- …reconhecer a importância da manutenção da saúde do sistema respiratório para o bem-estar do indivíduo.
- …indicar hábitos de vida que favoreçam a saúde do sistema respiratório.

Conceitos:esófago, pança, barrete, folhoso, coalheira, intestino delgado, estômago simples, estômago composto, papo, proventrículo, moela, inspiração, expiração, caixa torácica, músculos intercostais, costelas, esterno, diafragma, pulmões, fossas nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos, alvéolos pulmonares, hematose pulmonar

sábado, 23 de outubro de 2010

Objectivos para o 1º teste - Novembro

- Identificar os alimentos como veículos de nutrientes;
- Identificar os diferentes nutrientes;
- Dar exemplo de alimentos ricos em cada um dos nutrientes;
- Relacionar os nutrientes com as respectivas funções no organismo;
- Reconhecer a importância de uma alimentação equilibrada e saudável;
- Interpretar a roda dos alimentos;
- Enunciar leis de uma alimentação equilibrada e saudável;
- Indicar alguns erros alimentares;
- Indicar regras de higiene para uma alimentação saudável;
- Indicar processos de conservação dos alimentos;
- Conhecer a constituição do sistema digestivo humano;
- Distinguir tubo digestivo de órgãos anexos;
- Compreender a função dos órgãos do sistema digestivo;
- Conhecer a constituição de um dente definitivo;
- Explicar as transformações por que passam os alimentos ao longo do tubo digestivo;
- Reconhecer a existência de sucos digestivos;
- Distinguir bolo alimentar, quimo e quilo;
- Justificar a necessidade de os alimentos serem transformados;
- Explicar as diferentes fases da função alimentar: digestão, absorção, assimilação;
- Reconhecer a importância da manutenção da saúde do sistema digestivo;
- Indicar regras que favoreçam a saúde do sistema digestivo.
CONCEITOS:
• Alimentação equilibrada
• Alimento
• Nutrientes (glícidos, lípidos, prótidos, minerais, vitaminas, água, fibras)
• Energéticos
• Plásticos
• Protectores/ Reguladores
• Avitaminose
• Obesidade
• Diabetes
• Aditivos alimentares: conservantes, corantes.
• Digestão
• Tubo digestivo (boca, faringe, esófago, estômago, intestino delgado, intestino grosso, recto, ânus)
• Glândulas anexas (glândulas salivares, fígado e pâncreas)
• Dente, Esmalte, Dentina, Polpa, Coroa, Raiz, Colo, Cimento
• Sucos digestivos
• Bolo alimentar
• Quimo
• Quilo
• Fezes
• Deglutição
• Movimentos Peristálticos
• Digestão
• Absorção
• Vilosidades intestinais
• Assimilação
• Obstipação
• Cárie dentária